各学院：
为贯彻《教育部关于深化本科教育教学改革全面提升人才培养质量的意见》，扎实有效推进专业建设，提升学校办学水平，构建新工科、新文科人才培养体系，经研究决定开展专业综合改革项目申报工作。有关事项通知如下。
一、建设目标
通过专业综合改革项目，充分调动各学院专业建设和教育教学改革积极性，优化人才培养全过程，建成一批内涵丰富、特色鲜明、社会竞争力强的优势专业。以改革成效辐射学校专业建设，推进新工科、新文科建设，形成有利于多样化应用型人才成长的培养体系，夯实本科专业内涵建设。
二、基本要求
系统设计改革方案，紧跟新一轮科技革命和产业变革新趋势，探索人工智能、大数据等现代信息技术与原有专业的深入融合，探索跨专业、跨学科交叉融合，探索专业人才培养与教学研究新范式。
深入分析专业人才培养目标与学校定位、办学条件及区域经济社会发展的匹配度，准确认识专业的优势与不足，明确专业发展方向及建设要点。注重专业建设的综合性、体系性，强化体现专业内涵的显著性成果建设。
三、建设内容
1.优化专业培养方案
深入研究新一轮科技革命和产业变革新趋势，面向行业产业及区域经济社会发展对专业人才培养的新需求，探讨专业人才所必须具备的知识能力素质，科学定位培养目标，更新毕业要求和课程体系，提升人才职业适应性和胜任力。
充分贯彻产出导向教育理念，强化基于学生学习成果、自我收获的教育改革，科学、合理确立每一个培养体系要素，强化实践教学、注重培养学生应用能力，积极开展学生个性化自主学习改革。
2.深化课程体系改革
探索基于多学科交叉复合的新课程体系、教学内容、培养方式，着眼培养学生跨领域知识融通能力，有机融入“课程思政”有关要求。整体设计应用型课程与教材体系，建立校企合作、共建共享的课程开发机制，推动数字化教材及配套资源建设。推进课程模块化、教学内容案例化和教学资源平台化，形成专业间共享开放、契合产业发展的特色鲜明的课程体系。
围绕混合式学习、在线开放课程、MOOC、SPOC、翻转课堂等，探究智慧环境下课堂教学模式改革；推进新兴技术在教育教学中的深度融合性应用，探索“人工智能+教育”“互联网+教育”教学模式，探索新兴技术促进实验教学、实践教学的方法与路径，创新课内课外师生互动机制。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理。
3.深化实践教学体系建设
强化实践育人，提升实践教学效果，优化实验实习过程管理，明确实践教学指导教师职责。打造能有效支撑学生成长的创新创业教育实践平台，把创新意识、实践能力、工匠精神、协作精神等融入人才培养体系，为学生成长成才提供有力保证。
紧贴行业人才培养要求，通过引进企业研发、生产基地，建成兼具生产、教学和研发功能的校企一体、产学研用协同的大型实验实训实习中心和培训基地。统筹各类实践教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学中心。
4.深入开展产教融合
结合国家战略和相关行业发展新需求，按照“对接产业、深度融合、校企合作、优势互补”的原则，建立与有关部门、科研院所、行业企业协同培养专业人才的新机制。深度挖掘，多维度开展校企融合，形成独具特色的校企合作育人模式。企业全程深入参与课程开发、教学管理、质量评价等教育教学过程。
以职业胜任力模型为目标，以提高实践能力为导向，探索面向企业真实生产环境的任务式、项目化培养模式，建立以提高实践能力为引领的人才培养流程；突出产业导向和应用导向，主动对接区域经济和产业发展需求，紧密对接产业链和创新链，探索建设新型应用型本科专业可持续发展的建设路径，深化产教融合。
5.推进创新创业教育
推进创新创业教育与专业教育深度融合，挖掘和充实各类课程、各个环节的创新创业教育资源，强化创新创业协同育人。持续推进国家级大学生创新创业训练计划，深入开展青年红色筑梦之旅活动。
推动建设产教融合创新创业教育实践基地、专兼职创新创业师资队伍，探索以“敢闯会创”为核心的人才培养范式改革，探索建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，探索适应于创新创业教育的多样化、现代化教学方法和考核评价方法，探索创客空间、孵化基地等多种形式的创新创业教育实践平台和社会对接平台，促进学生创新创业能力和综合素养提升。
6.强化质量文化建设
研究面向专业培养目标达成的定量和定性评价方法，完善内部教学质量保障体系，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动。坚持学生中心、产出导向、持续改进理念，开展专业认证工作。
7.完善政策支持和条件保障体系
学院建立以激励教师投入人才培养为重点的管理体制机制，体现“以本为本”“四个回归”。积极争取社会资源，推进政产学研协同育人。教学管理与服务规范，在教学管理、制度建设、条件保障、质量监控、组织协调等方面为专业学生达成毕业要求和专业教学的持续改进提供支持和服务。
四、项目申报及建设经费
1.第一批专业综合改革项目申报面向学校现一流专业建设点，第二批面向全校所有专业。
2.第一批申报专业填写《专业综合改革项目申报书》（附件1），申报项目可参考《专业综合改革项目指南》（附件2），纸质版一份于6月28日前递交至教务处302办公室，电子版发邮箱zengmin@nbt.edu,cn。第二批申报工作将于下学期初启动。
3.学校组织专家对项目申报书进行审核，审核通过后根据建设规划及经费预算合理性确定建设经费。
4.专业综合改革项目建设周期为1-2年，建设经费按年度拨付，并根据计划完成情况及经费执行情况，拨付下一阶段建设经费。鼓励学院自筹经费予以配套。
联系人：曾敏，662075，88229583
1.专业综合改革项目申报书
2.专业综合改革项目指南
教务处
2021年6月10日
