各学院：

为贯彻《教育部关于深化本科教育教学改革全面提升人才培养质量的意见》，扎实有效推进专业建设，提升学校办学水平，构建新工科、新文科人才培养体系，探索以产出为导向的招生培养就业一体化建设与示范，深化“人工智能+教育”、“互联网+教育”的课堂教学改革，探索“教、学、评、管”一体化数字化教学综合改革。经研究决定开展专业综合改革项目申报工作。有关事项通知如下：

一、建设目标

通过专业综合改革项目，充分调动各学院专业建设和教育教学改革积极性，优化人才培养全过程，建成一批内涵丰富、特色鲜明、社会竞争力强的优势专业。以改革成效辐射学校专业建设，推进新工科、新文科建设，形成有利于多样化应用型人才成长的培养体系，夯实本科专业内涵建设。

二、基本要求

系统设计改革方案，紧跟新一轮科技革命和产业变革新趋势，深入分析新经济对专业人才培养的新要求，对标专业认证，更新课程体系和教学内容，准确认识专业的优势与不足，明确专业发展方向及建设要点，注重专业建设的综合性、体系性，强化体现专业内涵的显著性成果建设，探索基于“人工智能+教育”、“互联网+教育”的教学数字化改革之路，实现教学过程智能化管理和教学效果大数据分析。

三、建设内容

1.推进新工科、新文科专业（群）建设

紧跟行业产业及区域经济社会发展需求，科学规划新工科、新文科专业群，跨专业、跨学科整合力量，着力打造省级以上人才培养平台，积极培育市级以上教学成果奖。

科学定位培养目标，优化课程体系，制定以多学科交叉为特征的专业培养方案，注重专业内涵建设，强调专业差异化、特色化发展，专业建设水平达到国家一流专业建设指标或通过专业认证。

2. 建立政校企等多主体协同育人模式

争取各种社会资源参与新工科新文科建设，创新专业与行业企业、科研院所、其他高校及地方政府的多方协同育人模式、构建优势互补、项目共建、成果共享、利益共赢的人才培养共同体，有序推进现代产业学院建设，打造其成为产教学研一体化的新阵地。

建立“校友+用人单位+在校生”共同参与人才培养方案修订调研与反馈机制，强化人才培养的专业知识、能力、素养全方位全过程，提升毕业生满意度”、“用人单位满意度”。建立招生计划与结构的调整机制，专业建设、培养模式、教学方法等方面内涵提升反馈机制；形成人才培养全链内部反馈与持续改进机制闭环。

3.深化教学数字化改革

探索优质教学资源共享、学生自主学习和交流、学习行为分析和教学持续改进的信息化手段，培养学生数字化思维，提升信息技术应用能力，提高智慧教室、翻转课堂等教学资源的使用率。建设一批优质在线课程，既服务专业人才培养，又满足企业培训需求，探索虚拟仿真等信息技术在实践教学中的深度应用，实现优质教学资源开放共享。

探索基于“人工智能+教育”“互联网+教育”的课堂教学改革；探索“教、学、评、管”一体化综合改革。通过大数据挖掘与分析，实现线上课程教学评价、系统生成评价分析报告、评价结果反馈；开展学生学习分析、教师教学分析、课程活跃度分析、课堂互动分析、成绩考勤分析、资源使用分析等教学大数据分析，系统自动生成相关报表。试点开展考勤催课、旷课提醒、学业预警等智能化管理。

四、项目申报及建设经费

1.此次申报分为重点项目和一般项目两类，重点项目资助10-30万/个；一般项目资助3-5万/个。专业综合改革重点项目采用申报制，由各学院组织申报，学校组织专家审核，审核通过后根据建设规划及经费预算合理性确定建设经费,签订目标责任书。一般项目采用备案制与委托制，由学院根据学校分配的名额（附件1）评审，报教务处备案。

2.项目申请人填写《专业综合改革重点项目申报书》或《专业综合改革一般项目申报书》（附件2和附件3），申报项目可参考《浙大宁波理工学院2022年专业综合改革重点项目指南》和《浙大宁波理工学院2022年专业综合改革一般项目指南》（附件4），学院填写《浙大宁波理工学院2022年专业综合改革项目汇总表》（附件5），纸质版一份于6月13日前递交至教务处302办公室，电子版发邮箱iirelin@nbt.edu.cn。

3. 专业综合改革项目建设周期为2年，建设经费分3批拨付，立项即拨付总经费的50%，中期检查和结题验收通过后各拨付25%。鼓励学院自筹经费予以配套。

联系人：叶婷婷，电话：661818，88229583

附件：

1.各学院专业综合改革一般项目名额分配

2.专业综合改革重点项目申报书

3.专业综合改革一般项目申报书

4.浙大宁理工学院2022年专业综合改革项目指南

5.浙大宁波理工学院2022年专业综合改革项目汇总表

          教务处        

2022年6月1日