各学院：

为深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，助力学校课程思政建设和新工科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学融合与创新发展，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，经研究，决定组织教师参加浙江省第三届高校教师教学创新大赛，大赛主题为“推动教学创新，培养一流人才”。现将有关事项通知如下：

一、大赛内容

浙江省高校教师教学创新大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）、教学设计创新汇报。

二、参赛对象

学校在职教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

三、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域分组，设6个大组，每组包括正高、副高、中级及以下：

第一组为新工科组；

第二组为新医科组；

第三组为新农科组；

第四组为新文科组；

第五组为基础课程组；

第六组为课程思政组；

大赛鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

为了鼓励实验教师教学技能创新，本次大赛另单独设实验技能专项赛（具体通知另发）。

四、参赛名额

我校可在1-5组推荐不超过4名教师（团队）参加省赛，推荐教师（团队）超过3名的，应至少包括正高、副高、中级及以下职称各1名（团队），其中正高级职称教师不少于推荐总人数的1/3。第6组（课程思政组）推荐1名教师（团队）参加省赛，职称不限。

五、参赛材料

（一）申报书

申报书样式详见附件2-1。

（二）教学创新成果报告（或课程思政创新报告）

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新（或课程思政创新）成果的支撑材料及目录详见附件2-2。

（三）课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

六、校内选拔推荐方式

（一）工作流程

1. 教师报名（以学院为单位报送材料）；2. 校内选拔及公示；3. 确定推荐参加省赛的作品。

（二）报名事宜

各学院报送参赛教师名额不限。请各学院于2023年2月24日17:00前将教师报名材料（电子文档）统一报送教务处。报送材料按照大赛规定参赛材料准备，包括：1.申报书；2.教学创新成果报告；3.课堂教学实录视频及相关材料；4.报名汇总表（含盖章pdf文件）。

联系人：徐晓红；联系电话：88225909，666776（手机短号）；E-mail：xxh@nbt.edu.cn。

七、其他事项

（一）省赛拟定于2023年4月上旬举行。省赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告），根据网络评审结果择优进入第二阶段即现场评审阶段。现场评审内容为教学设计创新汇报。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（60分）与现场评审（40分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。

（二）此项大赛获奖可作为学校教学建设与改革研究项目验收的成果和项目推荐的优先资助条件，鼓励学院将此项大赛获奖纳入本单位教学工作业绩评价指标和聘岗条件。

（三）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

附件：

1. 浙江省第三届高校教师教学创新大赛评分标准

2. 浙江省第三届高校教师教学创新大赛参赛申报材料

3. 推荐教师汇总表

4. 关于举办浙江省第三届高校教师教学创新大赛的通知（浙高教学会〔2022〕12号）

教务处  教师教学发展中心

2022年12月6日