专业认证是专业建设获得国内外同行和社会认可的通行做法，也是国际化的一个趋势，对规范教学、提升专业建设水平具有普遍的指导意义。为了增强教师们规范教学管理和教学建设的意识，深入了解专业认证的程序和要求，教务部邀请了浙江大学专业认证专家陈丰秋教授和钱文荣教授来校做专业认证专题报告会。各学院分管教学副院长、研究所所长、正高职称教师和教学教务管理人员听取了专题报告。

专题报告会分理工科和人文社科两个专场于10月20日下午同时进行。

理工科由陈丰秋教授作了《全国工程教育专业认证经验介绍》为题的报告。陈教授首先详细介绍了华盛顿协议及其理念。《华盛顿协议》作为国际公认的高等教育资格互认体系，提出了诸多先进的教育理念与方法，如以学生为中心，以学习成果为导向；在培养目标上强调与产业社会相结合；在建设活动上注重持续改进；在自评过程中体现“培养目标-毕业要求-课程体系”的相互支撑，通过证据链的举证说明标准的达成。随后，他对专业认证标准、认证程序、申请认证的条件、自评报告的撰写以及现场考察等方面进行了全面介绍，并结合浙江大学化工学院申请认证的实际情况给参会教师传授了宝贵的经验。

文科组由钱文荣教授作了《专业认证与教学质量持续改善的制度化》为题的报告。钱教授首先从全球商学院三大国际认证体系：AMBA、AACSB、EQUIS的发展、认证流程进行介绍，以浙江大学管理学院参加三大认证为案例，对认证指标体系进行深入剖析，对认证工作的准备提出建议，最后指出：认证过程是学生培养方案不断完善和教育、教学质量不断提高的过程；全员参与与理解是教育质量持续提高的关键；教学质量的持续改善需要制度化、规范化的保障。

报告结束后，梅乐和副院长发表了讲话，他指出专业认证对我们加强专业建设具有很好的导向作用。在浙江省高考和招生制度改革的大背景下，要确保充足、优质的生源，就要求学校要不断规范教学建设，教师要拓宽视野，教学应以学生为中心，持续改进，着力提升人才培养质量。

此次专题报告会是教务部组织开展的教学培训系列活动之一，今后将会继续组织针对性主题培训活动，提升专业建设质量，提高教学管理水平，保障学校教育教学事业健康、快速发展。