工程教育认证工作的基本程序包括6个阶段：申请和受理、提交自评报告、审阅自评报告、现场考查、审议和作出认证结论、认证状态的保持与改进。

一、认证申请和受理

1.申请条件

工程教育认证工作在学校自愿申请的基础上开展。按照教育部规定设立、且已有三届毕业生的、授予工学学士学位的、普通高等学校全日制普通四年制本科专业可申请认证。

2.受理申请

根据审核情况，作出以下两种结论，并做相应处理：

（1）受理申请，通知申请学校开展自评；

（2）不受理申请，向申请学校说明理由。学校可在达到申请认证的基本条件后重新提出申请。

二、提交自评报告

学校应根据T/CEEAA 001撰写自评报告，并按规定时间向秘书处提交自评报告。

三、审阅自评报告

专业类认证委员会对专业提交的自评报告进行审阅，审查申请认证的专业是否满足T/CEEAA 001的要求。根据审查情况，作出以下三种结论之一，并进行相应处理：

（1）通过审查，通知专业进入现场考查阶段及考查时间；

（2）补充修改自评报告，向专业说明补充修改要求。经补充修改达到要求的应按（1）处理，否则按（3）处理；

（3）不通过审查，向专业说明理由，中止本次认证工作。学校可在满足T/CEEAA 001要求后重新申请认证。

四、现场考查

1.基本要求

现场考查时间不超过3天，且不安排在学校假期进行。由于不可抗力或特殊工作需要，可安排线上或线上线下相结合方式开展考查。

2.考查程序

现场考查程序如下：

3.考查报告

专家组应在现场考查工作结束后15日内向相应专业类认证委员会提交现场考查报告及相关资料。

五、审议和作出认证结论

各专业类认证委员会审议专业的自评报告、专家组的考查报告和学校的回复意见，理事会作出认证结论并由认证协会负责发布。

认证结论分为三种：

（1）通过认证，有效期6年；

（2）通过认证，有效期6年（有条件）；

（3）不通过认证。

其中，结论为“通过认证，有效期6年（有条件）”的专业，应在第三年提交改进情况报告，决定“继续保持有效期”或“中止有效期”；结论为“不通过认证”的专业，一年后可重新申请认证。

六、认证状态的保持与改进

1.提交持续改进报告

（1）认证结论为“通过认证，有效期6年”的，学校应在有效期内持续改进工作，并在第三年提交持续改进情况报告，认证协会备案，持续改进情况报告可作为再次认证的重要参考；

（2）认证结论为“通过认证，有效期6年（有条件）”的，学校应根据认证报告所提问题，逐条进行改进，并在第三年提交持续改进情况报告。

2.状态保持与改进

认证协会随机抽取部分专业在认证有效期内开展回访工作，检查学校认证状态保持及持续改进情况。回访工作参照认证程序进行。通过认证的专业如果要保持认证有效期的连续性，应在认证有效期届满前至少一年重新提出认证申请。

（来源于中国工程教育专业认证协会https://www.ceeaa.org.cn/）